传承国学经典 弘扬传统文化
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| 牵强附会 | 牵：拉；附会：把无联系的事物生硬地拉扯到一起。把不相干的事物硬拉在一起；说成彼此相干。 |
| 分道扬镳 | 道：路；镳：马嚼子；借指为马；扬镳：驱马向前。分走不同的路。比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智。比喻因志趣、目标不同而各走各的路。 |
| 鸣锣开道 | 鸣锣：敲锣。封建时代官吏出行时；前面差役敲锣；吆喝行人回避。现多比喻为某种事物的产生制造舆论。 |
| 地地道道 | 真正的，够标准的。 |
| 道骨仙风 | 谓有得道者及仙人的气质神采。 |
| 乐道安命 | 乐守正道而安于天命。 |
| 说东道西 | 没有中心地随意说。 |
| 强取豪夺 | 凭强力或权势夺取。 |
| 逆道乱常 | 指违背道德纲常。 |
| 强中自有强中手 | 比喻技艺无止境，不能自满自大。同“强中更有强中手”。 |
| 坚强不屈 | 屈：屈服。坚韧、刚毅，毫不屈服。 |
| 经邦论道 | 指治理国家，谈论治国之道。比喻位居高层 |
| 夸大其词 | 词：言论。语言夸张；超过事实。 |
| 乐道好古 | 以守道为乐，喜爱古制。 |
| 自强不息 | 自觉地努力向上；永不停步。息：停止。 |
| 仁义道德 | 泛指旧时鼓吹的道德规范。 |
| 以弱制强 | 以：用，靠。弱：弱小。制：制服。靠着弱小的力量去制服强大的力量。亦作“以弱毙强”。 |
| 进道若退 | 谓前进之道反若后退。 |
| 融会贯通 | 融会：融合领会；贯通：透彻理解。指把各方面的知识和道理融合贯穿在一起；从而取得对事理全面透彻的理解。 |
| 文山会海 | 形容文件会议多得泛滥成灾。 |
| 道山学海 | 道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。 |
| 恶醉强酒 | 强：硬要。怕醉却又猛喝酒。比喻明知故犯。 |
| 绿林强盗 | 指山林的强盗。 |
| 会少离多 | 相会少，别离多。感慨人生聚散无常或别离之苦。 |
| 精明强干 | 精细聪明；善于办事。也作“精明能干”。 |
| 山阴道上，应接不暇 | 山阴道：在会稽城西南郊外，那里风景优美。原指一路上山明水秀，看不胜看。后用下句比喻来往的人多，应接不过来。 |
| 繁荣富强 | 繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴盛；富强：（国家）生产丰富；力量强大。形容国家兴旺发达；富足强大。 |
| 师严道尊 | 为师之道要尊贵、庄严。《礼记 学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋 韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。” |