传承国学经典 弘扬传统文化
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| 少壮不努力，老大徒伤悲 | 年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。 |
| 哀而不伤 | 哀：悲哀；伤：伤害；妨害；悲痛过分。①感情适度；悲哀而不过度伤心。后用来形容诗歌；音乐等含优雅哀调；却又感情适度而不过分；具有中和美。②比喻言行适度或无伤大雅。 |
| 劳民伤财 | 劳民：使人民劳累；伤：耗费。既让人民劳累受苦；又耗费了资财。指滥用人力物力；造成浪费。 |
| 触目皆是 | 触目：目光所及；皆：都。眼睛所见到的都是。 |
| 败俗伤风 | 指败坏社会道德风气。 |
| 顾景惭形 | 看着身影，对自己的形体感到羞愧。谓自认不配享受某种荣誉、称号等而感到惭愧。 |
| 坐怀不乱 | 春秋时鲁国的柳下惠将受冻的女子裹于怀中，没有发生非礼行为。形容男子在两性关系方面作风正派。 |
| 高山仰止，景行行止 | 高山：比喻高尚的品德；止：语助词；景行：大路，比喻行为正大光明。仰望着高山，效法着大德。比喻对高尚的品德的仰慕。 |
| 黯然神伤 | 心情沮丧；心神忧伤。 |
| 伤风败俗 | 伤：损伤；败：败坏。败坏社会风气。多用来谴责道德败坏的行为。 |
| 败俗伤化 | 指败坏社会道德风气。 |
| 触景生情 | 触：接触；情：感情。接触眼前景物而激起情绪波动。也作“见景生情”。 |
| 兔死狐悲，物伤其类 | 兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的失败或死亡而感到悲伤。 |
| 触类旁通 | 触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。 |
| 十月怀胎 | 比喻事情成熟需要足够的时间。 |
| 触类而通 | 见“触类旁通”。 |
| 关怀备至 | 关心得无微不至。 |
| 心怀鬼胎 | 心里隐藏着不可告人的事或坏主意。鬼胎：比喻不可告人的念头。 |
| 胸怀大志 | 怀：怀藏。胸有远大志向。 |
| 救死扶伤 | 扶：扶助。抢救生命垂危的人；照顾受伤的人。形容医务工作者全心全意为病人服务的精神。 |
| 云合景从 | 如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 |
| 畏威怀德 | 怀：思念。畏惧声威，感念德惠。 |
| 身怀六甲 | 六甲：传说为上帝造物的日子。指妇女怀孕。 |
| 春和景明 | 春光和煦，风景鲜明艳丽。 |
| 匹夫无罪，怀璧其罪 | 百姓本没有罪，因身藏璧玉而获罪。原指财宝能致祸。后亦比喻有才能、有理想而受害。 |
| 见景生情 | 看到眼前景物而引起某种联想或感慨，也指随机应变。 |
| 一触即发 | 触：碰。即：就。原指把箭扣在弦上；拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段；稍一触动就立即会爆发。 |
| 暗箭伤人 | 暗中射箭杀伤别人。 |