传承国学经典 弘扬传统文化
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| 爱不释手 | 释：放开。喜爱到不肯放手。 |
| 品头论足 | 见“品头题足”。 |
| 神枪手 | 射击技术十分高强的人。 |
| 别财异居 | 指各蓄家产，另立门户。 |
| 反手可得 | 反：翻转。翻转手掌学可得到。形容极其易得。 |
| 一手遮天 | 一只手把天遮住。形容依仗权势；玩弄手段；蒙蔽群众。 |
| 手舞足蹈 | 蹈：跳动。两手舞动；两只脚也跳起来。形容高兴到了极点。 |
| 安身之处 | 指得以立足容身的地方。 |
| 束手无策 | 策：办法。就像手被捆住一样；一点办法也没有。 |
| 手下留情 | 下手处理事情时；留些情面；不把事做绝。 |
| 一朝权在手，便把令来行 | 一旦掌了权，就发号施令，指手画脚。 |
| 学然后知不足，教然后之困 | 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 心有余而力不足 | 心里非常想做；可是力量不够。 |
| 踏破芒鞋没觅处，得来全不费工夫 | 到处寻找都没找到，却由偶然的机会轻易得到了。 |
| 奇花异草 | 罕见的奇异的花草。比喻美好或稀少的东西。 |
| 强中自有强中手 | 比喻技艺无止境，不能自满自大。同“强中更有强中手”。 |
| 卑谄足恭 | 卑：低下；谄：巴结奉承；足：音“巨”，过分；恭：恭顺。低声下气，阿谀逢迎，过分恭顺，取媚于人。 |
| 学然后知不足，教然后知困 | 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 上下其手 | 比喻暗中勾结；随意玩弄手法；串通作弊。 |
| 杀手锏 | 喻指取胜的绝招。 |
| 着手回春 | 指诗歌格调自然清新。也比喻医术高明。 |
| 处之泰然 | 处：处理；对待；之：代词。泰：毫不在意很放心的样子。形容处理事情不慌不忙；沉着镇定。也指对事情无动于衷。也作“泰然处之”。 |
| 炙手可热 | 炙：烤。热得烫手。比喻气焰盛；权势大。 |
| 处实效功 | 处：办理。效：效验，效果。功：功绩，成效。处理事情从实际出发，讲究功效。 |
| 奇才异能 | 奇：少见的；异：特别的。指特殊的才智和能力。 |
| 辞简意足 | 简：简要；足：充实，完备。文词简要而内容充实。 |
| 蹑手蹑脚 | 蹑：放轻脚步。形容动作很轻；有时指走路时非常小心；或偷偷地跟随。 |
| 救经引足 | 经：自缢，上吊；引：拉；救上吊的人却去拉他的脚。比喻做的事与愿望相违背。 |