传承国学经典 弘扬传统文化
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基本解释谓通过类比而探知渊源。
出处章炳麟《与简竹居书》：“稽其典礼，明其行事，令后生得以讨类知原，无忘国故，斯其要也。”
拼音tǎo lèi zhī yuán
注音ㄊㄠˇ ㄌㄟˋ ㄓ ㄩㄢˊ
繁体討類知原
感情讨类知原是中性词。
用法作谓语、宾语；用于处事。
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 草木知威 | 连草木都知道他的威名。形容威势极大。 |
| 知之为知之，不知为不知 | 懂就是懂，不懂就是不懂。 |
| 一叶知秋 | 看见一片落叶就知道秋天已经来临。比喻由细微的迹象可以预料出事物的发展趋向。 |
| 引物连类 | 谓引证或引喻某一事物，而连带及于同类的其它事物。 |
| 海内存知已，天涯若比邻 | 四海之内都会有知心朋友；尽管远在天涯海角也像近邻一样。形容思想感情相通；再远也亲近。海内；四海之内；古时候认为中国四周都是海；把国内称为海内；现泛指世界。天涯：天边；比邻：紧靠的边邻。 |
| 学然后知不足，教然后之困 | 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 学然后知不足，教然后知困 | 困：贫乏。学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。 |
| 知无不言，言无不听 | 说的人，凡是知道的无不说出，听的人，没有一句话不接受。 |
| 路遥知马力，日久见人心 | 路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。 |
| 一部二十四史，不知从何说起 | 二十四史：清乾隆时刻《史记》等24部史书。比喻情况复杂，头绪繁多，不知从哪里说起才好。 |
| 明知故问 | 明明白白地知道某种情况；却还要故意问别人。 |
| 年少无知 | 年纪小，不懂事。 |
| 视微知着 | 看到细微迹象，就能知道它的发展趋势。 |
| 可想而知 | 想：推想。可以通过推想而了解真相。 |
| 燕雀安知鸿鹄之志 | 比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。 |
| 知其不可而为之 | 明知做不到却偏要去做。表示意志坚决。有时也表示倔强固执。 |
| 不得而知 | 得：能够。无从知道。 |
| 识字知书 | 谓有文化知识。 |
| 倦鸟知还 | 疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。 |
| 燕雀安知鸿鹄志 | 鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。 |
| 讨价还价 | 卖主要价高；买主给价低；双方要反复争议。现比喻在进行谈判时反复争议；或接受任务时讲条件。 |
| 分门别类 | 门：类；别：区别。根据事物的特征分类。 |
| 知往鉴今 | 鉴：借鉴。了解过去作为今天的借鉴。 |
| 生知安行 | 生来就知道天下通行的大道，从容安然地实现天下的大道。 |
| 诸如此类 | 许多像这种类型的。指与上述同类的。诸：一些；许多；如：像。 |
| 致知格物 | 致知：获得知识；格物：推究事理。获得知识，推究事物的原理。 |
| 神不知鬼不觉 | 指形迹隐秘，不为人知。 |
| 秀才不出门，全知天下事 | 旧时认为有知识的人即使待在家里，也能知道外面发生的事情。 |