传承国学经典 弘扬传统文化
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| 一台二妙 | 台：古代官署名。同一官署中有名气的两个人。 |
| 三绝韦编 | 韦：熟牛皮。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋刻苦。 |
| 不伦不类 | 伦：类。既不像这一类；也不像那一类。形容不正派或不规范。也指将互不相关的事物拿来作比拟。 |
| 不绝于耳 | 绝：断。声音在耳边不断鸣响。 |
| 不绝如发 | 绝：断。形容局势危急。 |
| 不绝如带 | 形容局势危急，象差点儿就要断掉的带子一样。 |
| 不绝如线 | 绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。 |
| 不绝如缕 | 绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。原作“不绝若线”。 |
| 不绝若线 | 形容局势危急，象差点儿就要断掉的线一样。 |
| 与世隔绝 | 与社会上的人们隔离；断绝来往。常形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 |
| 专精覃思 | 覃：深入地。精心专研，深入思考。 |
| 业精于勤 | 学业方面的精深造诣是由于勤奋。 |
| 严词拒绝 | 用严厉的话加以拒绝 |
| 丧伦败行 | 丧：丧失；伦：人伦；行：品行。丧失了人伦，败坏了品行。 |
| 个中妙趣 | 个中：其中；妙：美妙，奇妙；趣：情趣。其中的奥妙之处和情趣。 |
| 丹青妙手 | 善于运用色彩的巧妙的手（丹青：原指丹砂和青雘两种可制颜料的矿砂；后泛指绘画的颜色）。多指国画大师。 |
| 举世无伦 | 举：全，皆；举世：全世界；伦：类，同类。整个人世间没有比类的。形容稀有少见或无与伦比。 |
| 举鼎绝脰 | 举：抬起；绝：折断；脰：颈项。双手举起鼎而折断颈项。比喻力小不能胜任。 |
| 举鼎绝膑 | 绝：折断；膑：胫骨。双手举鼎，折断胫骨。比喻能力小，不能负担重任。 |
| 义断恩绝 | 义：情谊。恩：恩情。情义、恩情一概断绝。 |
| 习无不精 | 习：学习；精：精通。学习没有不精通的。 |
| 人逢喜事精神爽 | 人遇到喜庆之事则心情舒暢。 |
| 以绝后患 | 消除祸根，来杜绝以后可能产生的祸患。 |
| 众寡悬绝 | 双方人力多少相差极大。 |
| 传诵不绝 | 传：流传；诵：诵读。指流传后世被长期诵读。 |
| 体大思精 | 体：体制，规模；思：思虑；精：精密。指著作规模宏大，思虑精密。 |
| 体贴入妙 | 谓体会领悟深刻细致，而使描写或模仿巧妙逼真。 |
| 余妙绕梁 | 见“余音绕梁”。 |